Week3

Lesson plan Topic: Imagine  Primary 5  Week 3

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนสามารถปฏิบัติตามคำชี้แจงและคำอธิบายอย่างง่ายๆ เขียน อ่าน ออกเสียงคำศัพท์ จากบทความและบัตรคำศัพท์ รวมทั้งจับใจความสำคัญ สนทนาโต้ตอบเกี่ยวกับอาชีพได้รวมทั้งกระตือรือร้นในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
3	Day1	เนื้อหา/โจทย์ Occupation Vocabulary : accountant, actor, actress,artist, ambassador, author, banker, biologist, butcher, captain, carpenter, chef, coach, cook, dancer, dentist, designer, detective, director, doctor, driver คำถาม - How’s the weather today? - How do you feel today?   - How do you come to school?    - What did you learn from this class?   เครื่องมือคิด Key Question คำถาม Blackboard Share คำศัพท์ Wall thinking ชิ้นงาน บรรยากาศ/สื่อ - บัตรคำศัพท์เกี่ยวกับ  Occupation - คลิป VDO เกี่ยวกับอาชีพ   English job https://www.youtube.com/watch?v=BqQxzzVkToc	ชง :  - ครูทักทายนักเรียนและตั้งคำถามนักเรียนรายบุคคล เช่น - How are you? - What time do  you get up?  - What do  you have for breakfast?   - How do you feel today?   - How do you go to school?    เชื่อม : - นักเรียนร่วมตอบคำถามและแสดงความคิดเห็น - ครูให้นักเรียนดูคลิป VDO สนทนาเกี่ยวกับอาชีพและ English job แล้วสนทนาแลกเปลี่ยนความเข้าใจ - นักเรียนทบทวนคำศัพท์จากสิ่งที่ได้ดูและฟังจากนั้นครูเชื่อมโยงสู่เรื่องอาชีพ - นักเรียนค้นคว้าเพิ่มเติมเกี่ยวกับอาชีพที่ควรรู้จัก ใช้ : ครูนำบัตรคำศัพท์เกี่ยวกับอาชีพมาให้นักเรียนคนละ 2-3 แผ่นเพื่อหาความหมายและวาดภาพประกอบเพื่อใช้เป็นสื่อคำศัพท์ในการเรียนรู้และทบทวน - นักเรียนเขียนสรุปคำศัพท์ที่ตนเองได้เรียนรู้ลงสมุด	ภาระงาน - สังเกตการตอบคำถาม ปฏิบัติตามคำสั่งและฝึกออกเสียงตาม - ค้นคว้าและทำสื่อบัตรคำศัพท์เกี่ยวกับอาชีพ ชิ้นงาน  สื่อบัตรคำศัพท์เกี่ยวกับอาชีพ	ความรู้ นักเรียนสามารถปฏิบัติตามคำชี้แจงและคำอธิบายอย่างง่ายๆ เขียน อ่าน ออกเสียงคำศัพท์ จากบทความและบัตรคำศัพท์ เกี่ยวกับอาชีพได้ ทักษะ - นักเรียนตอบคำถาม พูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูได้ - สามารถทำชิ้นงาน ตามที่กำหนดได้อย่างมีคุณภาพและเลือกใช้เครื่องมือได้อย่างเหมาะสมและสร้างสรรค์ - สามารถแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นระหว่างการทำงานเพื่อให้ได้งานที่สำเร็จตามเป้าหมาย - สามารถสนทนาแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับอาชีพใกล้ตัวได้และมั่นใจในการใช้ภาษา คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ รับผิดชอบส่งงานตรงเวลา ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - ทำชิ้นงานหรือด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
3	Day2	เนื้อหา/โจทย์ - Occupation : firefighter, fisherman, gardener, go vernor, editor, electrician, engineer, explorer, farmer, guide, hairdresser, intern, interpreter, janitor, lawyer, librarian, manager, marine, mechanic, merchant คำถาม - How’s the weather today? - How do you feel today?   - How do you come to school?    - What did you learn from this VDO?   เครื่องมือคิด Key Question คำถาม Wall thinking ชิ้นงาน บรรยากาศ/สื่อ - iPad และอุปกรณ์  - บัตรคำศัพท์เกี่ยวกับ  อาชีพ - คลิปเกี่ยวกับ อาชีพ (Real English Conversation) https://www.youtube.com/watch?v=7oHL_BBuyuI - บทความเกี่ยวกับ อาชีพ https://www.youtube.com/watch?v=obVghNuHvAA	ชง : - ครูทักทายนักเรียนและตั้งคำถามนักเรียนรายบุคคล เช่น - What do  you have for breakfast?   - How do you feel today?   - นักเรียนร่วมตอบคำถามและแสดงความคิดเห็น - ครูเปิดคลิปจาก YouTube เกี่ยวกับ อาชีพ (Real English Conversation) https://www.youtube.com/watch?v=7oHL_BBuyuI - ครูกระตุ้นด้วยคำถาม เช่น What did you see? What did you learn from this VDO?   - ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนคำศัพท์เกี่ยวกับอาชีพต่างๆจากบัตรคำ และเล่นเกมเกี่ยวกับอาชีพ เช่น Bingo game / Hang man เชื่อม : - เรียนรู้คำศัพท์และการสนทนาเกี่ยวกับอาชีพจาก VDO เจ้าของภาษาจาก คลิป Learn English - British English in Three Minutes จาก Youtube https://www.youtube.com/watch?v=obVghNuHvAA - นักเรียนจับคู่ฝึกสนทนาเกี่ยวกับอาชีพ - อ่านทบทวนคำศัพท์เกี่ยวกับอาชีพจากบัตรคำศัพท์ ใช้ ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปและทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกันและบันทึกลงในสมุดบันทึก	ภาระงาน - สังเกตการตั้งคำถาม ตอบคำถาม ปฏิบัติตามคำสั่งและฝึกออกเสียงตาม - ฝึกสนทนาและสรุปความเข้าใจของตนเอง ชิ้นงาน  บันทึกความเข้าใจลงในสมุดงาน	ความรู้ สามารถจับใจความจากบทสนทนาเกี่ยวกับอาชีพ และโต้ตอบเกี่ยวกับบทสนทนา ที่รับฟังได้รวมทั้งกระตือรือร้นในการทำงานตามที่ได้รับมอบหมาย ทักษะ - สามารถฟังและตอบคำถามจากบทความเกี่ยวกับอาชีพได้ - สามารถทำชิ้นงาน ตามที่กำหนดได้อย่างมีคุณภาพและเลือกใช้เครื่องมือได้อย่างเหมาะสมและสร้างสรรค์ - สามารถแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นระหว่างการทำงานเพื่อให้ได้งานที่สำเร็จตามเป้าหมาย - สามารถสนทนาแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับครอบครัวได้อย่างถูกต้องและมั่นใจในการใช้ภาษา คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ รับผิดชอบส่งงานตรงเวลา ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
3	Day3	เนื้อหา/โจทย์ - Occupation : messenger, model, monk, musician, nun, nurse, oculist, operator, oracle, painter, pharmacist, photographer, pilot, poet, police, president, programmer, professor - Who am I Grammar:  Phonic คำถาม - How’s the weather today? - How do you feel today?   - What did you learn from this class?   เครื่องมือคิด - Key Question คำถาม - Wall thinking ชิ้นงาน บรรยากาศ/สื่อ - บัตรคำศัพท์เกี่ยวกับ  อาชีพ - คลิปเกี่ยวกับ อาชีพ (Real English Conversation) https://www.youtube.com/watch?v=7oHL_BBuyuI	ชง : ครูกล่าวทักทายนักเรียนและสนทนาเกี่ยวกับตัวนักเรียนรายบุคคล เช่น - How’s the weather today? - How do you feel today?   - นักเรียนร่วมสนทนาและตอบคำถาม - อ่านทบทวนคำศัพท์เกี่ยวกับอาชีพจากบัตรคำศัพท์  - ครูให้นักเรียนดูคลิปเกี่ยวกับ อาชีพ (Real English Conversation) https://www.youtube.com/watch?v=7oHL_BBuyuI ต่อจากชั่วโมงที่แล้ว เชื่อม : - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาสิ่งที่ได้เรียนรู้จากคลิป VDO - ครูนำนักเรียนฝึกอ่านสะกดและอ่านออกเสียง Phonic ใช้ : - นักเรียนเขียนตามคำบอก - ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปและทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกันอีกครั้ง	ภาระงาน - สังเกตการตั้งคำถาม ตอบคำถาม ปฏิบัติตามคำสั่งและฝึกออกเสียงตาม - ออกเสียง Phonic ตามที่กำหนดและเขียนตามคำบอก ชิ้นงาน  เขียนตามคำบอก	ความรู้ นักเรียนสามารถปฏิบัติตามคำชี้แจงและคำอธิบายอย่างง่ายๆ เขียน อ่าน ออกเสียงคำศัพท์ จากบทความและบัตรคำศัพท์ รวมทั้งจับใจความสำคัญ สนทนาโต้ตอบเกี่ยวกับอาชีพได้รวมทั้งกระตือรือร้นในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ทักษะ - สามารถฟังและตอบคำถามจากบทความเกี่ยวกับFamilyได้ - สามารถทำชิ้นงาน แนะนำครอบครัว My Family ตามที่กำหนดได้อย่างมีคุณภาพและเลือกใช้เครื่องมือได้อย่างเหมาะสมและสร้างสรรค์ - สามารถแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นระหว่างการทำงานเพื่อให้ได้งานที่สำเร็จตามเป้าหมาย - สามารถสนทนาแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับครอบครัวได้อย่างถูกต้องและมั่นใจในการใช้ภาษา คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย

           

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
3	Day4	เนื้อหา/โจทย์ : Occupation Vocabulary : reporter secretary, security guard, sheriff, singer, soldier, student, surgeon, swimmer, teacher, tailor, technician, trainer, translator, tutor, typist, waiter, waitress, writer Grammar : Grammar : Phonic (การออกเสียงท้าย….. tion) คำถาม - How’s the weather today? - How do you feel today?   - What did you learn  from this class?   เครื่องมือคิด - Key Question คำถาม - Blackboard Share  คำศัพท์ - Show and share ชิ้นงาน บรรยากาศ/สื่อ - iPad และอุปกรณ์  - บัตรคำศัพท์ Occupation - ใบงาน  Who am I	ชง :  - ครูทักทายนักเรียนและตั้งคำถามนักเรียนรายบุคคล เช่น - What do you have for breakfast?         - How do you feel today?   - ครูยกตัวอย่างคำที่คนไทยมักออกเสียงผิด(คำที่ลงท้ายด้วย ….. tion) เช่น Occupation , Nation , solution,ete ซึ่งมักออกเสียงท้ายว่า ….ชั่น แต่ที่จริงแล้วต้องอกเสียงท้ายว่า เฉิ่น  จากนั้นครูนำนักเรียนอ่านคำที่ลงท้ายด้วย tion เช่น  accumulation  accusation   adaptation  admiration   application   appreciation  approximation   aspiration   assassination เชื่อม :   ครูนำนักเรียนฝึกอ่านสะกดและอ่านออกเสียง Phonic คำที่ลงท้ายด้วย …. tion ใช้ : - นักเรียนทำใบงาน  Who am I - ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปและทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกันอีกครั้ง	ภาระงาน - ฝึกอ่านสะกดและอ่านออกเสียง Phonic คำที่ลงท้ายด้วย tion เป็นเสียง เฉิ่น - สังเกตรูปประโยคและฝึกแต่งประโยคง่ายๆ ชิ้นงาน  ใบงาน  Who am I	ความรู้ นักเรียนสามารถ อ่าน ออกเสียงคำศัพท์ จากบทความและบัตรคำศัพท์ รวมทั้งจับใจความสำคัญ สนทนาโต้ตอบเกี่ยวกับอาชีพได้และกระตือรือร้นในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ทักษะ - สามารถใช้สื่อและอุปกรณ์ที่หาได้ใกล้ตัวในการสร้างสรรค์ผลงาน ตามที่กำหนดได้อย่างมีคุณภาพ - สามารถแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นระหว่างการทำงานเพื่อให้ได้งานที่สำเร็จตามเป้าหมาย - สามารถสนทนาแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับครอบครัวได้ มั่นใจในการใช้ภาษา คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย

                 

บันทึกหลังการเรียนรู้

            สัปดาห์ที่ 3 ของการเรียนรู้นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับอาชีพซึ่งครูได้นำ VDO ที่เกี่ยวกับอาชีพที่อยู่ใกล้ตัว ผ่านการแสดงที่น่าสนใจ ซึ่งพบว่านักเรียนสามารถเรียนรู้จากการดูหนังขนาดสั้นโดยครูไม่ต้องแปล แต่นักเรียนส่วนใหญ่เข้าใจ และสามารถตอบคำถามได้อย่างน่าประหลาด ช่วงท้ายครูสังเกตเห็นนักเรียนอ่านออกเสียงคำที่ลงท้ายด้วย tion ยังไม่ชัดเจน จึงเพิ่มเติมโดยเลือกคำที่ลงท้ายด้วย tion มาให้นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงและพบว่านักเรียนออกเสียงชัดเจนขึ้น ยังติดปัญหานักเรียนบางคนที่ยังอ่านไม่ออก เช่น พี่วิวร์ พี่หยี พี่บูม ครูใช้วิธีพาสะกดช้าๆ และให้นักเรียนออกเสียงตาม และให้ฝึกอ่านเพิ่มเติมกับครูช่วงที่เพื่อนคนอื่นทำงาน