เป้าหมาย (Understanding Goal)

Week4

Lesson plan Topic: Imagine  Primary 5  Week 4 
เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนสามารถสนทนาโต้ตอบเกี่ยวกับสิ่งที่ตนเองสนใจโดยใช้ประโยคพื้นฐานในการสนทนา มีความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสาร
Week
Day
Input
Process
Output
Outcome
4
Day1
เนื้อหา/โจทย์
การสนทนาโต้ตอบกับชาวต่างชาติ

คำถาม
- How’s the weather today?
- Do you like ………?  
- Where do you come from?   
- What is your favourite ………..?  
เครื่องมือคิด
Key Question คำถาม
บรรยากาศ/สื่อ
- ชาวต่างชาติ(Asta and Kumma)
- เครื่องเขียน (กระดาษ 80 ปอนด์ / ปากกาเคมี)
ชง :
- ครูกล่าวทักทายนักเรียนและสนทนาเกี่ยวกับตัวนักเรียนรายบุคคล เช่น
- How’s the weather today?
- How do you feel today?
- นักเรียนร่วมสนทนาและตอบคำถาม
เชื่อม :
- ครูเชิญชาวต่างชาติ ( Asta and Kumma)โดยเริ่มจากให้นักเรียนทักทาย ครู Asta and Kumma แนะนำตัวเอง จากนั้นนักเรียนแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม เพื่อสนทนาแลกเปลี่ยน โดยครูให้โจทย์คือนักเรียนจะต้องถามเพื่อให้ได้ข้อมูลมากที่สุดและสรุปคำตอบที่ได้ลงในกระดาษ 80 ปอนด์ และนำเสนอต่อครูและเพื่อนร่วมชั้นเรียน
- นักเรียนแต่ละกลุ่มสัมภาษณ์และทำชิ้นงานตามที่ได้รับมอบหมาย จากนั้นนำเสนอต่อครูและเพื่อนร่วมชั้นเรียน
ใช้ :
ครูและนักเรียนร่วมกันสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการร่วมกิจกรรมกับชาวต่างชาติ และทบทวนความเข้าใจจากกิจกรรมที่เกิดขึ้นและบันทึกลงสมุดงาน
ภาระงาน
- การฝึกตั้งคำถามและสนทนากับชาวต่างชาติ
- การนำเสนอ Show and Share
ชิ้นงาน
สรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้จากชาวต่างชาติลงในสมุดงาน
ความรู้
นักเรียนสามารถสนทนาโต้ตอบเกี่ยวกับสิ่งที่ตนเองสนใจโดยใช้ประโยคพื้นฐานในการสนทนา มีความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสาร
ทักษะ
- สามารถฟังและตอบคำถามได้
- สามารถร่วมกิจกรรมตามที่กำหนดได้และตั้งคำถามได้อย่างสร้างสรรค์
- สามารถแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นระหว่างการทำงานเพื่อให้ได้งานที่สำเร็จตามเป้าหมาย
- สามารถสนทนาแลกเปลี่ยนกับชาวต่างชาติและมั่นใจในการใช้ภาษา
คุณลักษณะ
- ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ
- กระตือรือร้นในการเรียนรู้ รับผิดชอบส่งงานตรงเวลา ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด
- ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย

Week
Day
Input
Process
Output
Outcome
4
Day2
เนื้อหา/โจทย์
Tool and Carving :
bolt  brush  bucksaw  can chisel  compasses 
crowbar   cutter  drill   file  flashlight   fret saw  
hacksaw  hammer  handle  hinge  knife  ladder  level  light bulb  nail needle  nut  paint pickaxe  paintbrush  penknife  pipe  pipe  wrench plane

คำถาม
- How’s the weather today?
- How do you feel today?  
- How do you come to school?   
- What did you learn  yesterday?  
เครื่องมือคิด
Key Question คำถาม
บรรยากาศ/สื่อ
- iPad และอุปกรณ์ 
- บัตรคำศัพท์เกี่ยวกับ   Tool and Carving
- ตัวอย่างภาพงานแกะสลัก และตัวอย่างงานแกะสลักไม้ของครูอ้น
ชง :
- ครูกล่าวทักทายนักเรียนและสนทนาเกี่ยวกับตัวนักเรียนรายบุคคล เช่น
- How’s the weather today?
- How do you feel today?
- What did you learn  yesterday?    
- นักเรียนร่วมสนทนาและตอบคำถาม
เชื่อม :
- ครูให้นักเรียนดูภาพตัวอย่างชิ้นงานที่ครูอ้นแกะสลักขึ้น เช่น ผลไม้ คน สัตว์ต่างๆ และสนทนาถึงประสบการณ์การทำของเล่นหรืองานแกะสลักของนักเรียน
- ครูเชื่อมโยงสู่คำศัพท์ต่างๆเกี่ยวกับการแกะสลัก (Tool)
- ครูและนักเรียนร่วมกันฝึกอ่านบัตรคำศัพท์เกี่ยวกับ Tool and Carving เช่น bolt  brush  bucksaw  can chisel  crowbar   cutter  drill   file  flashlight เป็นต้น
ใช้ :
นักเรียนเขียนคำศัพท์ใหม่เกี่ยวกับ  Tool and Carving เช่น bolt  brush  bucksaw  can chisel  crowbar   cutter  drill   file  flashlight  ลงในสมุดบันทึก
ภาระงาน
- การฝึกออกเสียงคำศัพท์ต่างๆและการสนทนาโต้ตอบ
- ร่วมสนทนาแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับการแกะสลักไม้
- สมุดบันทึกคำศัพท์
ชิ้นงาน
- สมุดบันทึกคำศัพท์
ความรู้
สามารถสนทนาโต้ตอบเกี่ยวกับงานแกะสลัก เครื่องมือช่างและสามารถนำความรู้ความเข้าใจเรื่องการเปรียบเทียบ(Comparisons)ไปปรับใช้ได้
ทักษะ
- สามารถฟังและตอบคำถามได้
- สามารถทำชิ้นงาน ตามที่กำหนดได้อย่างมีคุณภาพและเลือกใช้เครื่องมือได้อย่างเหมาะสมและสร้างสรรค์
- สามารถแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นระหว่างการทำงานเพื่อให้ได้งานที่สำเร็จตามเป้าหมาย
- สามารถสนทนาแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับการเปรียบเทียบและมั่นใจในการใช้ภาษา
คุณลักษณะ
- ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ
- กระตือรือร้นในการเรียนรู้ รับผิดชอบส่งงานตรงเวลา ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด
- ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย

Week
Day
Input
Process
Output
Outcome
4
Day3
เนื้อหา/โจทย์
Tool and Carving :
bolt  brush  bucksaw  can chisel  compasses 
crowbar   cutter  drill   file  flashlight   fret saw  
hacksaw  hammer  handle  hinge  knife  ladder  level  light bulb  nail needle  nut  paint pickaxe  paintbrush  penknife  pipe  pipe  wrench plane

คำถาม
- How’s the weather today?
- How do you feel today?  
- How do you come to school?   
- What did you learn  yesterday?  
เครื่องมือคิด
Key Question คำถาม
บรรยากาศ/สื่อ
- iPad และอุปกรณ์ 
- บัตรคำศัพท์เกี่ยวกับ   Tool and Carving
- ตัวอย่างภาพงานแกะสลัก และตัวอย่างงานแกะสลักไม้ของครูอ้น
ชง :
- ครูกล่าวทักทายนักเรียนและสนทนาเกี่ยวกับตัวนักเรียนรายบุคคล เช่น
- How’s the weather today?
- How do you feel today?
- What did you learn  yesterday?    
- นักเรียนร่วมสนทนาและตอบคำถาม
เชื่อม :
- ครูให้นักเรียนดูภาพตัวอย่างชิ้นงานที่ครูอ้นแกะสลักขึ้น เช่น ผลไม้ คน สัตว์ต่างๆ และสนทนาถึงประสบการณ์การทำของเล่นหรืองานแกะสลักของนักเรียน
- ครูเชื่อมโยงสู่คำศัพท์ต่างๆเกี่ยวกับการแกะสลัก (Tool)
- ครูและนักเรียนร่วมกันฝึกอ่านบัตรคำศัพท์เกี่ยวกับ Tool and Carving เช่น bolt  brush  bucksaw  can chisel  crowbar   cutter  drill   file  flashlight เป็นต้น
ใช้ :
นักเรียนเขียนคำศัพท์ใหม่เกี่ยวกับ  Tool and Carving เช่น bolt  brush  bucksaw  can chisel  crowbar   cutter  drill   file  flashlight  ลงในสมุดบันทึก
ภาระงาน
- การฝึกออกเสียงคำศัพท์ต่างๆและการสนทนาโต้ตอบ
- ร่วมสนทนาแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับการแกะสลักไม้
- สมุดบันทึกคำศัพท์
ชิ้นงาน
- สมุดบันทึกคำศัพท์
ความรู้
สามารถสนทนาโต้ตอบเกี่ยวกับงานแกะสลัก เครื่องมือช่างและสามารถนำความรู้ความเข้าใจเรื่องการเปรียบเทียบ(Comparisons)ไปปรับใช้ได้
ทักษะ
- สามารถฟังและตอบคำถามได้
- สามารถทำชิ้นงาน ตามที่กำหนดได้อย่างมีคุณภาพและเลือกใช้เครื่องมือได้อย่างเหมาะสมและสร้างสรรค์
- สามารถแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นระหว่างการทำงานเพื่อให้ได้งานที่สำเร็จตามเป้าหมาย
- สามารถสนทนาแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับการเปรียบเทียบและมั่นใจในการใช้ภาษา
คุณลักษณะ
- ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ
- กระตือรือร้นในการเรียนรู้ รับผิดชอบส่งงานตรงเวลา ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด
- ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย
           
Week
Day
Input
Process
Output
Outcome
4
Day4
เนื้อหา/โจทย์
หลักการแกะสลัก(Principle of carving)

คำถาม
- What do you think about carving?
- What did you learn  yesterday? 
- What did you learn from this class? 

เครื่องมือคิด
Key Question คำถาม

บรรยากาศ/สื่อ
- เครื่องมือที่ใช้สำหรับงานแกะสลัก
- ตัวอย่างภาพงานแกะสลัก และตัวอย่างงานแกะสลักไม้ของครูอ้น
ชง :
- ครูกล่าวทักทายนักเรียนและสนทนาเกี่ยวกับตัวนักเรียนรายบุคคล เช่น
- How’s the weather today?
- How do you feel today?
- What did you learn  yesterday?    
- นักเรียนร่วมสนทนาและตอบคำถาม
เชื่อม :
- ครูให้นักเรียนดูภาพตัวอย่างชิ้นงานที่ครูอ้นแกะสลักขึ้น เช่น ผลไม้ คน สัตว์ต่างๆ และสนทนาถึงประสบการณ์การทำของเล่นหรืองานแกะสลักของนักเรียน
- วิทยากรแนะนำชิ้นงานแกะสลักแต่ละชิ้นแลอธิบายถึงขั้นตอนการทำงานแกะสลัก วัสดุอุกปกรณ์ที่ใช้ ระยะเวลาที่ใช้ในการทำงาน แลประโยชน์ที่ตนเองได้รับจากการการทำงาน
- นักเรียนตั้งคำถามที่ตนเองสงสัย
ใช้ :
- ครูให้โจทย์นักเรียนแกะสลักชิ้นงาน 1 ชิ้นตามความสนใจ สำหรับส่งในวันจันทร์
ภาระงาน
- การสังเกตการออกเสียงของวิทยากร(อ.นฤมล และครูอ้น)และร่วมตอบคำถาม
 - การฝึกตั้งคำถาม
ชิ้นงาน
แกะสลักชิ้นงานเป็นการบ้าน
ความรู้
สามารถสนทนาโต้ตอบเกี่ยวกับงานแกะสลัก และมีเจตคติที่ดีต่อการนำเศษไม้หรือของที่เหลือใช้มาทำให้มีคุณค่า
ทักษะ
- สามารถฟังและตอบคำถามได้
- สามารถเลือกวางแผนการทำชิ้นงาน ตามที่กำหนดได้อย่างมีคุณภาพและเลือกใช้เครื่องมือได้อย่างเหมาะสมและสร้างสรรค์
คุณลักษณะ
- ตั้งใจฟังและร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ
- กระตือรือร้นในการเรียนรู้ รับผิดชอบส่งงานตรงเวลา ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด





























บันทึกหลังการเรียนรู้

            สัปดาห์นี้นักเรียนต่างรู้สึกตื่นเต้นมากที่ได้เรียนรู้กับครูต่างชาติ คือ Asta and Kumma ซึ่งมีโอกาสได้มาร่วมเรียนรู้ แลกเปลี่ยนกับนักเรียนโรงเรียนลำปลายมาศพัฒนาเป็นเวลา 1 สัปดาห์ วันศุกร์ที่ผ่านมาครูได้ให้โจทย์นักเรียนคือฝึกให้ตั้งคำถามที่ตนเองอยากรู้และฝึกใช้ภาษาอังกฤษกับครูชาวต่างชาติให้มากที่สุด เพราะนานๆจะมีโอกาสแบบนี้ ซึ่งวันที่ร่วมกิจกรรมพบว่านักเรียนได้ตั้งคำถามหลายคำถาม  มีหลายคำตอบนักเรียนเข้าใจโดยที่ครูไม่ต้องแปล และช่วงท้ายสัปดาห์ก็เป็นอีกกิจกรรมที่นักเรียนตื่นเต้นมากเพราะครูได้เชิญวิทยากรที่มีความชำนาญด้านการแกะสลัก(ครูอ้นและอาจารย์นฤมล)มาให้ความรู้และอธิบายหลักของการแกะสลักจากไม้ ซึ่งได้สร้างแรงบันดาลใจให้พี่ๆ ชั้น ป.5  กระหายในการเรียนรู้เรื่องการแกะสลัก(carving)มากยิ่งขึ้น

ไม่มีความคิดเห็น:

แสดงความคิดเห็น

สมัครสมาชิก: บทความ (Atom)